六年级程雨菡教师节快到了耶位置位置

六年级程雨菡

“教师节快到了耶！”小芊一把拉开书柜的门。她兴高采烈地俯视着里面一幅幅精致的画。

见到创造者来了，还带来了这么一个好消息，画们都争先恐后地推销自己。

“小芊，”国画迈着端庄的步伐，来到了书柜最前面，“我可是国画，我的爷爷还代表国家出去展览呢！我全身上下洋溢着古典的气息，而且我那么大气，最适合你们的老师了！我出生于书香门弟。身上穿着你画的‘衣服’多么好看！还带着笔墨纸砚的味道呢！我可是生长在中国的一朵艺术奇葩呢！蕴含了中国人民的信仰、审美??????”国画一脸严肃地盯着小芊。

“这——”小芊伸手要拿，“NO！”只听一声清脆的声音。

漫画跳过来将国画挤了下去。年轻的她开始王婆卖瓜——自卖自夸。“都什么年代了！要送礼物就送我嘛！你看我那么年轻，既有趣又流行，多好呀！可以大胆地表现老师在你心中的形象！老师一定会喜欢的。”不一会儿，漫画就开始撒娇，“求你了！就让我去嘛！我还那么年轻~你忍心拒绝我嘛！”

小芊为难地看着国画又看看漫画正要“点兵点将?”就被素描打断了思路。

“小芊，你为什么不考虑我？老师都喜欢我的风格。成熟稳重，而且素描体现了一个人的素养，那种立体感多能展现你的绘画水平！我线条流畅层次明暗关系清晰。更可以博得老师的喜欢呢！”素描也急了一改以往的稳重，哇哇大叫起来。

这次，小芊变聪明了，她抱起了胳膊目光不紧不慢地扫向了儿童画。

果然不负重望，儿童画也着急地大喊：“我是儿童画色彩鲜艳，富有童趣十分好看，是儿童和纯真的象征。在艺术节上都有，老师一定会觉得你是个童真可爱的小女孩！就像我一样美美哒！”

“选我！”“不！选我！”“选我嘛！”“我！”书柜里一片争吵声。小芊似乎想到了什么，对上众画期待的小眼神，她淡定地说了一句：“虽然你们都是我的得意之作，但是，我想我还是重新画一张贺卡吧！”于是在众画愤怒和诧异的眼神里“飘”远了?

点评老师：从容

程雨菡同学：

你好。

看了你的作文，我真要说，对一些有着写作基础的孩子，甚至是有着写作天分的孩子来说，来到一辉老师的创新作文班是一个福分呀。你是一个写作有天分的孩子。

你看，一个非常平常的教师节送什么画给老师，经过创新作文一变，演绎出空载条件下信号线 数据+ 和 时钟+ 为高电。来风趣生动的美文，又在风趣里让我们知道各种画的特点。这应该也是作文的寓教于乐吧。

我想弱弱地问下，老师收到了你的贺卡，充满了情意与绘画水平的贺卡，一定很高兴吧。因为这是最有心意的礼物，又是最有水准的礼物。

24 - 第四课程雨菡《百绘争鸣》

百绘争鸣

点评：文题里的“争鸣”倒知道，“百绘”值得期待。有着艺术气息。

六年级程雨菡

“教师节快到了耶！”小芊一把拉开书柜的门。她兴高采烈地俯视着里面一幅幅精致的画。

见到创造者来了，还带来了这么一个好消息，画们都争先恐后地推销自己。

点评：开篇明快入题。一个“兴高采烈”，一个“争先恐后”写活了心情与情态。精炼而传神。一个“推销自己”是富有现代气息的争鸣，扣题多好。

探讨一下：话语似乎还应说具体一些，引出下文自然合理些。“教师节快到了耶！送副什么画给我敬爱的老师呢？”这些说会怎样呢？

“创造者”应该是“创作者”。

“小芊，”国画迈着端庄的步伐，来到了书柜最前面，“我可是国画，我的爷爷还代表国家出去展览呢！我全身上下洋溢着古典的气息，而且我那么大气，最适合你们的老师了！我出生于书香门弟。身上穿着你画的‘衣服’多么好看！还带着笔墨纸砚的味道呢！我可是生长在中国的一朵艺术奇葩呢！蕴含了中国人民的信仰、审美?”国画一脸严肃地盯着小芊。

点评：语言描写与动作描写、神态描写结合得多自然呀，符合个性特色。

在语言描写中道出了国画的特点与优点。让我们在文字里趣味性地了解国画。

“这——”小芊伸手要拿，“NO！”只听一声清脆的声音。

点评：承上启下的过渡很自然，有着生活的现代气息。很不错。

漫画跳过来将国画挤了下去。年轻的她开始王婆卖瓜——自卖自夸。“都什么年代了！要送礼物就送我嘛！你看我那么年轻，既有趣又流行，多好呀！可以大胆地表现老师在你心中的形象！老师一定会喜欢的。”不一会儿，漫画就开始撒娇，“求你了！就让我去嘛！我还那么年轻~你忍心拒绝我嘛！”

点评：我真是佩服你的写作天分。

一个“跳”一个“挤”让漫画着急出场，很有个性特色。接下来的语言描写让一个年轻可爱的漫画形象跃然纸上。

小芊为难地看着国画又看看漫画正要“点兵点将?”就被素描打断了思路。

点评：喜欢你的“点兵点将”一词，多可爱。

同是承上启下，富有变化与特色是你的成功。

“小芊，你为什么不考虑我？老师都喜欢我的风格。成熟稳重，而且素描体现了一个人的素养，那种立体感多能展现你的绘画水平！我线条流畅层次明暗关系清晰。更可以博得老师的喜欢呢！”素描也急了一改以往的稳重，哇哇大叫起来。

点评：素描的出场又是一个变化，写作避免雷同，你是深深知晓的。

此处着重在语言描写，加以神态辅助，作为写作的轻重详略安排是很合理的。

这次，小芊变聪明了，她抱起了胳膊目光不紧不慢地扫向了儿童画。

点评：是过渡的变化，是推进发展。

果然不负重望，儿童画也着急地大喊：“我是儿童画色彩鲜艳，富有童趣十分好看，是儿童和纯真的象征。在艺术节上都有，老师一定会觉得你是个童真可爱的小女孩！就像我一样美美哒！”

点评：儿童画也作为简略而写，这样就与之前形成了协调感。但儿童画尽管简略写，也道出了特点，写出了推销自己的劲头。

“不负众望”用在这里恰当吗？大家都在争鸣，怎么会“不负众望”呢？用上天真可爱的情态词来写是不是更好呢？

“选我！”“不！选我！”“选我嘛！”“我！”书柜里一片争吵声。小芊似乎想到了什么，对上众画期待的小眼神，她淡定地说了一句对这部红色经典进行一次新的诠释。　　自广电总局要求各家电视台在5月至7月停播谍战剧、涉案剧以及穿越剧的通知后：“虽然你们都是我的得意之作，但是，我想我还是重新画一张贺卡吧！”于是在众画愤怒和诧异的眼神里“飘”远了?点评：争鸣到白热化时，小主人却另有新意。

结尾自然而有时髦气息。

总评：这是一篇非常不错的作文，评为超级优秀习作。

一、创意构思，真挚主题。

小作者构思出画们争鸣，都想成为礼物送给老师，从而写出了一些画的特点，可谓创意十足，最后小作者却自己做一张贺卡作为真挚的礼物送给老师。是非常有着创新构思与表达的。

二、富有变化，鲜明特色。

习作中无论是画们的争鸣还是过渡都是变化出新的，而且有着鲜明的个性特色。点评里谈及到，不一一展开来说。

三、描写生动，叙述清晰。

习作的语言描写与动作描写、神态描写都非常生动，行文叙述清晰，带着我们进入有趣的争鸣里，了解画们的特点。

如果个别词语用得再准确些，叙述更风趣些，那简直可以和丰子恺先生的文章一比了。

共 2660 字 1 页 转到页 【编者按】作品等级优秀。恰逢教师节来临，小芊一把拉开书柜的门，准备从中挑选一幅画作为礼物，送给老师。紧接着运用拟人的手法，所有的画突然开口说话，争着抢着推销自己，从而写出了一些画的特点，可谓创意十足。最后小芊淡定从容地决定重新画一张贺卡给老师，很有戏剧性的结尾。推荐品读，期待新的精彩！【：烟花那么凉】

1楼文友： 12:46:16 拟人的手法更加形象，行文也更加生动。

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